職業(yè)教育（vocational education），是指為了培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，使受教育者具備從事某種職業(yè)或者實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)道德、科學(xué)文化與專業(yè)知識(shí)、技術(shù)技能等職業(yè)綜合素質(zhì)和行動(dòng)能力而實(shí)施的教育。
我國(guó)職業(yè)教育行業(yè)相關(guān)政策
為加強(qiáng)職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展，我國(guó)陸續(xù)發(fā)布了許多政策，如2023年商務(wù)部等10部門發(fā)布的《關(guān)于提升加工貿(mào)易發(fā)展水平的意見》提出支持地方整合相關(guān)教育培訓(xùn)資源，以行業(yè)企業(yè)為主體、職業(yè)院校為基礎(chǔ)，打造制造業(yè)職業(yè)教育培訓(xùn)基地和平臺(tái)，為加工貿(mào)易企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人。
我國(guó)職業(yè)教育行業(yè)相關(guān)政策
| 發(fā)布時(shí)間 | 發(fā)布部門 | 政策名稱 | 主要內(nèi)容 |
| 2023年2月 | 中共中央、國(guó)務(wù)院 | 關(guān)于做好二〇二三年全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)工作的意見 | 大力發(fā)展面向鄉(xiāng)村振興的職業(yè)教育，深化產(chǎn)教融合和校企合作。 |
| 2023年5月 | 國(guó)家發(fā)展改革委、國(guó)家能源局 | 關(guān)于加快推進(jìn)充電基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)更好支持新能源汽車下鄉(xiāng)和鄉(xiāng)村振興的實(shí)施意見 | 鼓勵(lì)高職院校面向農(nóng)村地區(qū)培養(yǎng)新能源汽車維保技術(shù)人員，提供汽車維保、充電樁維護(hù)等相關(guān)職業(yè)教育，將促進(jìn)就近就地就業(yè)與支持新能源汽車消費(fèi)有效銜接。 |
| 2023年6月 | 國(guó)家發(fā)展改革委等部門 | 職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)實(shí)施方案（2023—2025年） | 完善職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置。鼓勵(lì)引導(dǎo)職業(yè)院校，優(yōu)先發(fā)展先進(jìn)制造、新能源、新材料、生物技術(shù)、人工智能等產(chǎn)業(yè)需要的一批新興專業(yè)，加快建設(shè)護(hù)理、康養(yǎng)、托育、家政等一批人才緊缺的專業(yè)，改造升級(jí)冶金、醫(yī)藥、建材、輕紡等領(lǐng)域的一批傳統(tǒng)專業(yè)，撤并淘汰供給過剩、就業(yè)率低、職業(yè)崗位消失的專業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)校開設(shè)更多緊缺的、符合市場(chǎng)需求的專業(yè)，形成緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系。 |
| 2023年7月 | 教育部等十部門 | 國(guó)家銀齡教師行動(dòng)計(jì)劃 | 銀齡教師支持職業(yè)教育行動(dòng)。聚焦深化產(chǎn)教融合，利用職業(yè)教育東西協(xié)作等機(jī)制和學(xué)校間現(xiàn)有對(duì)口幫扶、戰(zhàn)略合作等關(guān)系，重點(diǎn)支持具有地方產(chǎn)業(yè)重大需求、需進(jìn)一步提升辦學(xué)條件的職業(yè)院校。鼓勵(lì)高水平行業(yè)特色型高校退休教師參與。 |
| 2023年7月 | 教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部 | 關(guān)于實(shí)施新時(shí)代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃的意見 | 推動(dòng)特殊教育與普通教育、職業(yè)教育、醫(yī)療康復(fù)和信息技術(shù)等相結(jié)合，遴選融合教育示范區(qū)和示范校。 |
| 2023年12月 | 商務(wù)部等10部門 | 關(guān)于提升加工貿(mào)易發(fā)展水平的意見 | 支持地方整合相關(guān)教育培訓(xùn)資源，以行業(yè)企業(yè)為主體、職業(yè)院校為基礎(chǔ)，打造制造業(yè)職業(yè)教育培訓(xùn)基地和平臺(tái)，為加工貿(mào)易企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人。 |
| 2024年2月 | 體育總局等部門 | 中國(guó)青少年足球改革發(fā)展實(shí)施意見 | 研究論證體校和普通本科“3+4”貫通培養(yǎng)機(jī)制，探索產(chǎn)學(xué)研協(xié)同模式，推動(dòng)足球職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)足球人才常態(tài)化、訂單式培養(yǎng)。創(chuàng)新足球?qū)I(yè)人才培養(yǎng)模式。 |
| 2024年4月 | 人力資源社會(huì)保障部、中共中央組織部、中央網(wǎng)信辦等部門 | 加快數(shù)字人才培育支撐數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展行動(dòng)方案（2024－2026年） | 充分發(fā)揮職業(yè)院校作用，推進(jìn)職業(yè)教育專業(yè)升級(jí)和數(shù)字化改造，新增一批數(shù)字領(lǐng)域新專業(yè)。 |
| 2024年5月 | 文化和旅游部辦公廳、中央網(wǎng)信辦秘書局等部門 | 智慧旅游創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃 | 強(qiáng)化應(yīng)用導(dǎo)向，加強(qiáng)智慧旅游職業(yè)教育建設(shè)，鼓勵(lì)建設(shè)智慧旅游技術(shù)應(yīng)用重點(diǎn)院校。將智慧旅游納入全國(guó)文化藝術(shù)職業(yè)教育和旅游職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃，提高智慧旅游人才培養(yǎng)適應(yīng)性和技術(shù)技能水平。 |
| 2024年5月 | 教育部、國(guó)家文物局 | 關(guān)于推動(dòng)新時(shí)代文物職業(yè)教育改革發(fā)展的實(shí)施意見 | 完善培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步優(yōu)化文物職業(yè)教育人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。以高職?？茷橹黧w，以職業(yè)本科為牽引，引領(lǐng)文物職業(yè)教育發(fā)展方向，鼓勵(lì)開展中職與高職（3+2）五年貫通，并加強(qiáng)與有關(guān)職業(yè)本科的培養(yǎng)銜接。各級(jí)教育、文物行政部門支持引導(dǎo)職業(yè)本科學(xué)校增設(shè)文物相關(guān)專業(yè)，支持符合條件的高職?？茖W(xué)校經(jīng)國(guó)務(wù)院教育行政部門審批，開設(shè)文物相關(guān)本科層次職業(yè)教育專業(yè)。 |
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部分省市職業(yè)教育行業(yè)相關(guān)政策
為了響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，各省市積極推動(dòng)職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展，比如云南省發(fā)布的《云南省職業(yè)教育提質(zhì)效實(shí)施方案》提出強(qiáng)化州（市）統(tǒng)籌職業(yè)教育發(fā)展，推動(dòng)省屬中職學(xué)校優(yōu)化整合，省級(jí)不再舉辦中職學(xué)校。鼓勵(lì)以州（市）為主，發(fā) 揮職教園區(qū)（中心）和產(chǎn)業(yè)園區(qū)的帶動(dòng)輻射作用，加快構(gòu)建州（市）和縣（市、區(qū)）區(qū)域職業(yè)教育融合發(fā)展格局，支 持各地探索在州（市）集中發(fā)展中職教育，在穩(wěn)定學(xué)位總量的前提下，通過合并、托管、州縣兩級(jí)聯(lián)合辦學(xué)或集團(tuán)化 辦學(xué)等方式整合同類資源，推動(dòng)中職教育集約特色發(fā)展，將騰出的部分辦學(xué)資源支持辦好基礎(chǔ)教育。
部分省市職業(yè)教育行業(yè)相關(guān)政策
| 發(fā)布時(shí)間 | 省市 | 政策名稱 | 主要內(nèi)容 |
| 2023年2月 | 江西省 | 贛州革命老區(qū)高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)發(fā)展規(guī)劃 | 促進(jìn)職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)。 實(shí)施省部共建職業(yè)教育試點(diǎn)項(xiàng)目，重點(diǎn)建設(shè)一批引領(lǐng)改革、對(duì)接產(chǎn)業(yè)、支撐發(fā)展的職業(yè)院校和專業(yè)群。加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，改善教學(xué)、宿舍、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地等基礎(chǔ)設(shè)施，打造優(yōu)勢(shì)特色職業(yè)教育品牌。深化產(chǎn)教融合、校企合作，建設(shè)高水平產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，擴(kuò)大公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)覆蓋面，打造國(guó)家職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地示范工程。加強(qiáng)職業(yè)院?？v向、橫向合作交流，鼓勵(lì)職業(yè)院校與龍頭企業(yè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)合作。 |
| 2023年5月 | 江蘇省 | 關(guān)于推動(dòng)養(yǎng)老事業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展提升養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量的實(shí)施意見 | 推動(dòng)養(yǎng)老服務(wù)職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展，鼓勵(lì)有條件的高等院校、中等職業(yè)院校、技工院校設(shè)置養(yǎng)老服務(wù)相關(guān)專業(yè)。 |
| 2023年6月 | 河南省 | 中原農(nóng)谷發(fā)展規(guī)劃（2022—2035年） | 創(chuàng)新中外農(nóng)業(yè)高等教育和職業(yè)教育聯(lián)合辦學(xué)模式，開展面向“一帶一路”沿線國(guó)家的援外農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。 |
| 2023年6月 | 安徽省 | 實(shí)施穩(wěn)就業(yè)提質(zhì)擴(kuò)量服務(wù)“家門口”就業(yè)三年行動(dòng)方案 | 一體化推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，持續(xù)深化產(chǎn)教融合校企合作，加大辦學(xué)投入和培養(yǎng)力度，建立健全校企合作與學(xué)生實(shí)習(xí)管理工作機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確擇業(yè)就業(yè)觀，每年培養(yǎng)畢業(yè)生 40 萬(wàn)人。 |
| 2023年7月 | 貴州省 | 關(guān)于加快推動(dòng)覆蓋全社會(huì)征信體系建設(shè)服務(wù)貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見 | 加強(qiáng)校園誠(chéng)信文化建設(shè)，在基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育等各階段定期開展誠(chéng)信主題教育實(shí)踐活動(dòng)和宣傳活動(dòng)，鞏固青少年誠(chéng)信文化體系。 |
| 2023年8月 | 廣東省 | 廣東省擴(kuò)大內(nèi)需戰(zhàn)略實(shí)施方案 | 完善職業(yè)教育產(chǎn)教融合政策支持體系，建設(shè)一批綜合性高水平產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地和產(chǎn)教融合園區(qū)。 |
| 2023年8月 | 山西省 | 山西省優(yōu)化市場(chǎng)準(zhǔn)入激活民間投資的具體措施 | 支持民營(yíng)企業(yè)依法投資運(yùn)營(yíng)衛(wèi)生醫(yī)療、學(xué)前教育、職業(yè)教育、養(yǎng)老、文化體育等社會(huì)事業(yè)項(xiàng)目，在資質(zhì)牌照核發(fā)、財(cái)政資金扶持、融資貸款、職稱評(píng)定等方面，確?！肮k”“民辦”平等對(duì)待。 |
| 2023年9月 | 河北省 | 關(guān)于促進(jìn)電子信息產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的意見 | 加快發(fā)展職業(yè)教育，支持省內(nèi)職業(yè)院校建設(shè)省級(jí)高水平專業(yè)群、高水平實(shí)訓(xùn)基地。 |
| 2023年9月 | 山東省 | 山東省醫(yī)養(yǎng)健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2023-2027年） | 推進(jìn)醫(yī)養(yǎng)健康職業(yè)教育。深化人才產(chǎn)教融合培養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)校專業(yè)設(shè)置與醫(yī)養(yǎng)健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求有效對(duì)接、精準(zhǔn)匹配。 |
| 2023年3月 | 寧夏回族自治區(qū) | 數(shù)字寧夏 “1244+N”行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案 | 大力推進(jìn)寧夏職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展十大行動(dòng)，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，圍繞數(shù)字寧夏建設(shè)，培養(yǎng)一批技能型人才。 |
| 2023年9月 | 寧夏回族自治區(qū) | 寧夏回族自治區(qū)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)計(jì)劃 (2023—2027年) | 推動(dòng)職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新。實(shí)施產(chǎn)教融合協(xié)同育人項(xiàng)目，推進(jìn)“引企入校”改革，推動(dòng)校企雙師協(xié)同教學(xué)。支持職業(yè)院校建設(shè)國(guó)家級(jí)職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地，構(gòu)建虛擬與現(xiàn)實(shí)融合、線上與線下結(jié)合的智能化實(shí)訓(xùn)教學(xué)空間，推進(jìn)融合式教學(xué)改革與實(shí)踐創(chuàng)新。建設(shè)數(shù)字化實(shí)訓(xùn)課程體系，推進(jìn)專業(yè)與課程的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。 |
| 2023年5月 | 天津市 | 關(guān)于進(jìn)一步深化 新時(shí)代科學(xué)技術(shù)普及工作的實(shí)施意見 | 加強(qiáng)勞動(dòng)者科學(xué)素質(zhì)提升工作。大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神和工匠精神，開展勞動(dòng)和技能競(jìng)賽，推動(dòng)產(chǎn)教融合試點(diǎn)企業(yè)深入開展科普活動(dòng) ，構(gòu)建職業(yè)教育、就業(yè)培訓(xùn)、技能提升相統(tǒng)一的新時(shí)代產(chǎn)業(yè)工人終身技能形成體系 ，培育高技能人才隊(duì)伍。 |
| 2023年10月 | 天津市 | 天津市振興工業(yè)老字號(hào)老品牌實(shí)施方案（ 2023 — 2027 年） | 強(qiáng)化技能人才培養(yǎng)。鼓勵(lì)工業(yè)老字號(hào)老品牌企業(yè)與職業(yè)院校（含技工院校）建立行業(yè)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)等人才培育創(chuàng)新基地，推進(jìn)職業(yè)教育、技能教育、繼續(xù)教育融合發(fā)展，為行業(yè)培養(yǎng)店面管理、倉(cāng)儲(chǔ)物流、加工制造、市場(chǎng)營(yíng)銷、直播帶貨、電商運(yùn)營(yíng)等專業(yè)技能人才。 |
| 2023年12月 | 上海市 | 上海市促進(jìn)在線新經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的若干政策措施 | 支持在線新經(jīng)濟(jì)相關(guān)領(lǐng)域?qū)W科優(yōu)先開展職業(yè)教育貫通培養(yǎng)試點(diǎn)，增設(shè)一批碩士、博士點(diǎn)。 |
| 2024年3月 | 云南省 | 云南省職業(yè)教育提質(zhì)效實(shí)施方案 | 強(qiáng)化州（市）統(tǒng)籌職業(yè)教育發(fā)展。推動(dòng)省屬中職學(xué)校優(yōu)化整合，省級(jí)不再舉辦中職學(xué)校。鼓勵(lì)以州（市）為主，發(fā) 揮職教園區(qū)（中心）和產(chǎn)業(yè)園區(qū)的帶動(dòng)輻射作用，加快構(gòu)建州（市）和縣（市、區(qū)）區(qū)域職業(yè)教育融合發(fā)展格局，支 持各地探索在州（市）集中發(fā)展中職教育，在穩(wěn)定學(xué)位總量的前提下，通過合并、托管、州縣兩級(jí)聯(lián)合辦學(xué)或集團(tuán)化 辦學(xué)等方式整合同類資源，推動(dòng)中職教育集約特色發(fā)展，將騰出的部分辦學(xué)資源支持辦好基礎(chǔ)教育。 |
| 2024年4月 | 海南省 | 關(guān)于學(xué)習(xí)運(yùn)用“千村示范、萬(wàn)村整治”工程經(jīng)驗(yàn)有力有效推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興的實(shí)施意見 | 開展“職業(yè)教育涉農(nóng)專業(yè)學(xué)歷教育+職業(yè)技能證書”試點(diǎn)，培育復(fù)合型技能人才。 |
| 2024年5月 | 吉林省 | 關(guān)于印發(fā)吉林省新能源和智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)方案的通知 | 推動(dòng)長(zhǎng)春汽車職業(yè)技術(shù)大學(xué)與中國(guó)一汽共建“數(shù)智化高技能人才培養(yǎng)基地”，加強(qiáng)職業(yè)院校、職業(yè)教育基地建設(shè)，開展針對(duì)新能源和智能網(wǎng)聯(lián)汽車的專業(yè)化教育，培養(yǎng)市場(chǎng)緊需的技術(shù)服務(wù)人才隊(duì)伍。 |
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