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中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀研究與投資前景預(yù)測報(bào)告(2024-2031年)

中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀研究與投資前景預(yù)測報(bào)告(2024-2031年)

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高中學(xué)科培訓(xùn)發(fā)展受雙減政策影響

高中學(xué)科培訓(xùn)是針對高中階段學(xué)生開設(shè)的培訓(xùn)課程。近年來,我國針對教培行業(yè)實(shí)施了一系列重大政策調(diào)整,以回應(yīng)社會(huì)對教育公平、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)和規(guī)范教育培訓(xùn)市場的強(qiáng)烈需求。2018年起教培行業(yè)政策逐漸收緊,2021年“雙減”文件落地,學(xué)科類培訓(xùn)面臨空前力度、持續(xù)高壓。

2018年至今校外培訓(xùn)相關(guān)政策文件

頒布時(shí)間 文件名 主要內(nèi)容
2018 年 3 月 《關(guān)于加快推進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理工作的通知》 強(qiáng)調(diào)了各地教育行政部門需高度重視校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理工作,明確責(zé)任,出臺(tái)具體方案,組織摸排,準(zhǔn)確把握政策,并要求在 4 月中旬前向社會(huì)公布各省的工作方案。通知中還提到,要通過多種途徑對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面摸排,建立工作臺(tái)賬,逐一進(jìn)行整改落實(shí)。
2018 年 8 月 《國務(wù)院辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見》 是第一個(gè)國家層面規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的系統(tǒng)性文件,提出了依法規(guī)范、分類管理、綜合施策、協(xié)同治理的工作原則。明確了設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、審批登記、培訓(xùn)行為規(guī)范、監(jiān)督管理等方面的具體措施,以減輕學(xué)生過重課外負(fù)擔(dān),維護(hù)良好教育生態(tài)。
2018 年 9 月 《關(guān)于切實(shí)做好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理整改工作的通知》 指出校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理工作已進(jìn)入全面整改階段,要求增強(qiáng)整改工作的緊迫感,完善校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),加快整改進(jìn)度,確保年底前完成整改任務(wù)。強(qiáng)調(diào)了對學(xué)科類培訓(xùn)的備案審核、教師資格條件的嚴(yán)格掌握,以及整改信息的通報(bào)制度。
2018 年 12 月 《教育部等九部門關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負(fù)措施的通知》 涵蓋了規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、嚴(yán)格校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理、家庭履行教育監(jiān)護(hù)責(zé)任以及強(qiáng)化政府管理監(jiān)督等方面,目的是切實(shí)減輕中小學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生健康成長。
2019 年 7 月 《教育部等六部門關(guān)于規(guī)范校外線上培訓(xùn)的實(shí)施意見》 要求校外線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在取得相關(guān)證照后,向省級教育行政部門提交備案材料,包括 ICP 備案、電信業(yè)務(wù)經(jīng)營許可、課程介紹、教學(xué)安排、招生簡章等。
2020 年 2 月 《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)疫情防控期間在線教育工作的通知》 針對新冠肺炎疫情期間在線教育的規(guī)范提出了要求,包括加強(qiáng)在線教育資源的內(nèi)容審核,規(guī)范校外線上培訓(xùn)活動(dòng),確保線上教育活動(dòng)健康有序。
2020 年 10 月 《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》 強(qiáng)調(diào)不得將校外培訓(xùn)成績作為評價(jià)學(xué)生美育素質(zhì)的依據(jù)。
2021 年 7 月 《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》 嚴(yán)禁學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資本化,禁止上市公司通過股票市場融、投資學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu),禁止外資通過兼并收購、受托經(jīng)營、加盟連鎖、利用可變利益實(shí)體等方式控股或參股學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu);機(jī)構(gòu)性質(zhì)方面,僅能選擇非營利性性質(zhì);要求各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
2021 年 7 月 《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步明確義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)學(xué)科類和非學(xué)科類范圍的通知》 明確了義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)中學(xué)科類和非學(xué)科類的管理范圍,包括道德與法治、語文、歷史、地理、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科按照學(xué)科類管理,而體育、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等按照非學(xué)科類管理。
2021 年 8 月 《民政部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)登記管理的通知》 要從嚴(yán)審查各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的章程,堅(jiān)持校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的公益屬性,嚴(yán)禁違規(guī)開展學(xué)科類培訓(xùn)。要嚴(yán)格管理措施,加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)年度檢查、財(cái)務(wù)抽查、信用管理和執(zhí)法監(jiān)察,對于存在超出業(yè)務(wù)范圍開展學(xué)科類培訓(xùn)、違反財(cái)務(wù)管理制度、內(nèi)部管理混亂、侵占私分校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資產(chǎn)等違反社會(huì)組織登記管理法規(guī)情形的機(jī)構(gòu),依法從嚴(yán)從重從快處理。
2021 年 11 月 《義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)項(xiàng)目分類鑒別指南》 制定了校外培訓(xùn)項(xiàng)目分類鑒別的指南,明確了適用范圍、基本原則、鑒別依據(jù)和實(shí)施要求,以加強(qiáng)對義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“學(xué)科類”項(xiàng)目的鑒別管理。
2021 年 9 月 《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)收費(fèi)監(jiān)管的通知》 提出義務(wù)教育階段線上和線下學(xué)科類校外培訓(xùn)收費(fèi)屬于非營利性機(jī)構(gòu)收費(fèi),依法實(shí)行政府指導(dǎo)價(jià)管理,由政府制定基準(zhǔn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和浮動(dòng)幅度,上浮不得超過10%。
2022 年 5 月 《校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)消防安全管理九項(xiàng)規(guī)定》 規(guī)定了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)消防安全管理的具體要求,包括落實(shí)消防安全主體責(zé)任、規(guī)范場所消防安全設(shè)置、嚴(yán)格火災(zāi)危險(xiǎn)源管理、嚴(yán)格消防安全疏散條件等,以預(yù)防火災(zāi)事故,保障學(xué)生和從業(yè)人員安全。
2022 年 11 月 《關(guān)于規(guī)范面向中小學(xué)生的非學(xué)科類校外培訓(xùn)的意見》 明確非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)入流程、日常運(yùn)營規(guī)范、以及日常監(jiān)管措施。要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)須依法取得行政許可后進(jìn)行法人登記,強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)符合教育規(guī)律,不得與中小學(xué)校教學(xué)時(shí)間沖突,收費(fèi)須明碼標(biāo)價(jià),且預(yù)收費(fèi)用需進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管控。
2022 年 11 月 《教育部辦公廳等十二部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)防范治理工作的意見》 強(qiáng)調(diào)了對隱形變異培訓(xùn)的預(yù)防,包括加強(qiáng)對重點(diǎn)場所和網(wǎng)站如居民樓、酒店、咖啡廳等的監(jiān)管,以及對招聘網(wǎng)站、家教網(wǎng)的監(jiān)管,禁止發(fā)布相關(guān)校外培訓(xùn)招聘信息。需要聚焦違規(guī)多發(fā)的場所和重要時(shí)間節(jié)點(diǎn),如寒暑假、節(jié)假日等,以及“個(gè)性化輔導(dǎo)”“高端家政”“眾籌私教”等重點(diǎn)問題,強(qiáng)化排查整治。鼓勵(lì)群眾參與監(jiān)督,建立健全投訴舉報(bào)工作制度,拓展問題線索來源,力爭不留治理死角。
2023 年 3 月 《校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)管理暫行辦法》 要求不得一次性收取或變相收取時(shí)間跨度超過 3 個(gè)月/60 課時(shí)的費(fèi)用,并且要求預(yù)收費(fèi)交由銀行托管,改變由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)單方控制預(yù)收費(fèi)資金的狀況,同時(shí)也對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)金流提出更高要求。
2023 年 8 月 《校外培訓(xùn)行政處罰暫行辦法》 明確了校外培訓(xùn)行政處罰的適用范圍,包括面向 3 周歲以上學(xué)齡前兒童、中小學(xué)生的校外培訓(xùn)活動(dòng)。規(guī)定了行政處罰的種類,如警告、通報(bào)批評、罰款、沒收違法所得、責(zé)令停止招收學(xué)員、吊銷許可證件等。強(qiáng)化了對違法行為的處罰力度,如擅自舉辦校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、未經(jīng)審批有償開展學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)、擅自組織社會(huì)性競賽活動(dòng)等,將面臨重罰。

資料來源:觀研天下整理

“雙減”文件末尾注明“面向普通高中學(xué)生的學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理,參照雙減文件有關(guān)規(guī)定執(zhí)行”,因此,與小學(xué)、初中情況相同,高中學(xué)科培訓(xùn)受“雙減”文件影響。根據(jù)數(shù)據(jù),2017-2023年我國K12學(xué)科培訓(xùn)參培人數(shù)由7424.06萬人下降至2702.60萬人,K12學(xué)科培訓(xùn)參培率由38%下降至13.7%。

“雙減”文件末尾注明“面向普通高中學(xué)生的學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理,參照雙減文件有關(guān)規(guī)定執(zhí)行”,因此,與小學(xué)、初中情況相同,高中學(xué)科培訓(xùn)受“雙減”文件影響。根據(jù)數(shù)據(jù),2017-2023年我國K12學(xué)科培訓(xùn)參培人數(shù)由7424.06萬人下降至2702.60萬人,K12學(xué)科培訓(xùn)參培率由38%下降至13.7%。

數(shù)據(jù)來源:觀研天下數(shù)據(jù)中心整理

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、多因利好下高中學(xué)科培訓(xùn)市場將保持增長

根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局公布的人口出生數(shù)據(jù),可得2019年小學(xué)、初中、高中適齡人口分別為9698/4637/4839萬人,結(jié)合上述參培率及客單價(jià)數(shù)據(jù)可以測算出2019年我國K12教培市場總體規(guī)模為4001億元,其中高中教培市場為1069億元,在K12中占比27%。

根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局公布的人口出生數(shù)據(jù),可得2019年小學(xué)、初中、高中適齡人口分別為9698/4637/4839萬人,結(jié)合上述參培率及客單價(jià)數(shù)據(jù)可以測算出2019年我國K12教培市場總體規(guī)模為4001億元,其中高中教培市場為1069億元,在K12中占比27%。

數(shù)據(jù)來源:觀研天下數(shù)據(jù)中心整理

雖然目前高中學(xué)科培訓(xùn)受“雙減”政策制約,但長期來看,得益于高中適齡人數(shù)增多、參培率提升及參培人均支出高等因素,高中學(xué)科培訓(xùn)市場總體仍將保持增長。預(yù)計(jì)2024年我國高中學(xué)科培訓(xùn)市場規(guī)模達(dá)1470億元,2032年我國高中學(xué)科培訓(xùn)市場規(guī)模達(dá)2419億元。

雖然目前高中學(xué)科培訓(xùn)受“雙減”政策制約,但長期來看,得益于高中適齡人數(shù)增多、參培率提升及參培人均支出高等因素,高中學(xué)科培訓(xùn)市場總體仍將保持增長。預(yù)計(jì)2024年我國高中學(xué)科培訓(xùn)市場規(guī)模達(dá)1470億元,2032年我國高中學(xué)科培訓(xùn)市場規(guī)模達(dá)2419億元。

數(shù)據(jù)來源:觀研天下數(shù)據(jù)中心整理

1.高中適齡人數(shù)增多

根據(jù)統(tǒng)計(jì)局公布的人口數(shù)據(jù)測算,2032年適齡人口數(shù)量(即為2015至2017年出生人口數(shù)量總和),合計(jì)約5164萬人。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)局公布的人口數(shù)據(jù)測算,2032年適齡人口數(shù)量(即為2015至2017年出生人口數(shù)量總和),合計(jì)約5164萬人。

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2.參培率提升

高中在校人群數(shù)量增加,疊加復(fù)讀、中職考生群體擴(kuò)大,激烈競爭之下,學(xué)生借助校外培訓(xùn)提升競爭力的訴求加強(qiáng),高中學(xué)科類培訓(xùn)參培率提升。預(yù)計(jì)2032年我國高中學(xué)科培訓(xùn)參培率達(dá)到27.2%。

高中在校人群數(shù)量增加,疊加復(fù)讀、中職考生群體擴(kuò)大,激烈競爭之下,學(xué)生借助校外培訓(xùn)提升競爭力的訴求加強(qiáng),高中學(xué)科類培訓(xùn)參培率提升。預(yù)計(jì)2032年我國高中學(xué)科培訓(xùn)參培率達(dá)到27.2%。

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3.參培人均支出高

相較小學(xué)、中學(xué)學(xué)科培訓(xùn),高中學(xué)科培訓(xùn)人均支出較高。2019年全國參培的中小學(xué)生平均校外學(xué)科培訓(xùn)支出為8438元/年,高中階段人均支出達(dá)12208元/年。同時(shí),強(qiáng)勁需求下高中學(xué)科培訓(xùn)自然提價(jià),預(yù)計(jì)2024年我國高中學(xué)科培訓(xùn)人均支出達(dá)14152元,2032年我國高中學(xué)科培訓(xùn)人均支出達(dá)17242元。

相較小學(xué)、中學(xué)學(xué)科培訓(xùn),高中學(xué)科培訓(xùn)人均支出較高。2019年全國參培的中小學(xué)生平均校外學(xué)科培訓(xùn)支出為8438元/年,高中階段人均支出達(dá)12208元/年。同時(shí),強(qiáng)勁需求下高中學(xué)科培訓(xùn)自然提價(jià),預(yù)計(jì)2024年我國高中學(xué)科培訓(xùn)人均支出達(dá)14152元,2032年我國高中學(xué)科培訓(xùn)人均支出達(dá)17242元。

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、高中學(xué)科培訓(xùn)市場集中度小幅提升

“雙減”后一系列組合拳成效顯著,高中學(xué)科培訓(xùn)腰、尾部機(jī)構(gòu)大量出清,帶動(dòng)市場集中度略微提升。根據(jù)數(shù)據(jù),2020 年新東方、好未來、學(xué)大教育、卓越教育集團(tuán)、思考樂教育合計(jì)約市占 6.5%,2023年新東方、好未來、學(xué)大教育、卓越教育集團(tuán)、思考樂教育合計(jì)約市占6.8%。

“雙減”后一系列組合拳成效顯著,高中學(xué)科培訓(xùn)腰、尾部機(jī)構(gòu)大量出清,帶動(dòng)市場集中度略微提升。根據(jù)數(shù)據(jù),2020 年新東方、好未來、學(xué)大教育、卓越教育集團(tuán)、思考樂教育合計(jì)約市占 6.5%,2023年新東方、好未來、學(xué)大教育、卓越教育集團(tuán)、思考樂教育合計(jì)約市占6.8%。

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頭部企業(yè)市占率提升幅度較小,主要受兩大因素影響:一方面,企業(yè)向高中學(xué)段轉(zhuǎn)型、投放資源需要時(shí)間,受制于產(chǎn)能,市占率僅有限提升,但長期隨產(chǎn)能落地、市占率有進(jìn)一步提升空間;另一方面,不再具備辦學(xué)資格的腰、尾部機(jī)構(gòu)的部分教師沒有退出教培行業(yè),而是轉(zhuǎn)向以個(gè)人身份繼續(xù)為學(xué)生提供服務(wù),分走部分尾部機(jī)構(gòu)出清后的需求。

頭部企業(yè)市占率提升幅度較小,主要受兩大因素影響:一方面,企業(yè)向高中學(xué)段轉(zhuǎn)型、投放資源需要時(shí)間,受制于產(chǎn)能,市占率僅有限提升,但長期隨產(chǎn)能落地、市占率有進(jìn)一步提升空間;另一方面,不再具備辦學(xué)資格的腰、尾部機(jī)構(gòu)的部分教師沒有退出教培行業(yè),而是轉(zhuǎn)向以個(gè)人身份繼續(xù)為學(xué)生提供服務(wù),分走部分尾部機(jī)構(gòu)出清后的需求。

資料來源:觀研天下整理(zlj)

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本報(bào)告依據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局、海關(guān)總署和國家信息中心等渠道發(fā)布的權(quán)威數(shù)據(jù),結(jié)合了行業(yè)所處的環(huán)境,從理論到實(shí)踐、從宏觀到微觀等多個(gè)角度進(jìn)行市場調(diào)研分析。行業(yè)報(bào)告是業(yè)內(nèi)企業(yè)、相關(guān)投資公司及政府部門準(zhǔn)確把握行業(yè)發(fā)展趨勢,洞悉行業(yè)競爭格局,規(guī)避經(jīng)營和投資風(fēng)險(xiǎn),制定正確競爭和投資戰(zhàn)略決策的重要決策依據(jù)之一。

 

本報(bào)告是全面了解行業(yè)以及對本行業(yè)進(jìn)行投資不可或缺的重要工具。觀研天下是國內(nèi)知名的行業(yè)信息咨詢機(jī)構(gòu),擁有資深的專家團(tuán)隊(duì),多年來已經(jīng)為上萬家企業(yè)單位、咨詢機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)、個(gè)人投資者等提供了專業(yè)的行業(yè)分析報(bào)告,客戶涵蓋了華為、中國石油、中國電信、中國建筑、惠普、迪士尼等國內(nèi)外行業(yè)領(lǐng)先企業(yè),并得到了客戶的廣泛認(rèn)可。

 

【目錄大綱】

第一章 2019-2023年中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展概述

第一節(jié) 高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展情況概述

一、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)定義

二、高中學(xué)科培訓(xùn)特點(diǎn)分析

三、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)基本情況介紹

四、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)營模式

1、生產(chǎn)模式

2、采購模式

3、銷售/服務(wù)模式

五、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)需求主體分析

第二節(jié) 中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)生命周期分析

一、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)生命周期理論概述

二、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)所屬的生命周期分析

第三節(jié) 高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析

一、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)的贏利性分析

二、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)的經(jīng)濟(jì)周期分析

三、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)附加值的提升空間分析

 

第二章 2019-2023年全球高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀分析

第一節(jié) 全球高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展歷程回顧

第二節(jié) 全球高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模與區(qū)域分布情況

第三節(jié) 亞洲高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)地區(qū)市場分析

一、亞洲高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場現(xiàn)狀分析

二、亞洲高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模與市場需求分析

三、亞洲高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場前景分析

第四節(jié) 北美高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)地區(qū)市場分析

一、北美高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場現(xiàn)狀分析

二、北美高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模與市場需求分析

三、北美高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場前景分析

第五節(jié) 歐洲高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)地區(qū)市場分析

一、歐洲高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場現(xiàn)狀分析

二、歐洲高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模與市場需求分析

三、歐洲高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場前景分析

第六節(jié) 2024-2031年世界高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)分布走勢預(yù)測

第七節(jié) 2024-2031年全球高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模預(yù)測

 

第三章 中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境分析

第一節(jié) 我國宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

第二節(jié) 我國宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境對高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)的影響分析

第三節(jié) 中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)政策環(huán)境分析

一、行業(yè)監(jiān)管體制現(xiàn)狀

二、行業(yè)主要政策法規(guī)

三、主要行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

第四節(jié) 政策環(huán)境對高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)的影響分析

第五節(jié) 中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)社會(huì)環(huán)境分析

 

第四章 中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)行情況

第一節(jié) 中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r情況介紹

一、行業(yè)發(fā)展歷程回顧

二、行業(yè)創(chuàng)新情況分析

三、行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)分析

第二節(jié) 中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模分析

一、影響中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模的因素

二、中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模

三、中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模解析

第三節(jié) 中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)供應(yīng)情況分析

一、中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)供應(yīng)規(guī)模

二、中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)供應(yīng)特點(diǎn)

第四節(jié) 中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)需求情況分析

一、中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)需求規(guī)模

二、中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)需求特點(diǎn)

第五節(jié) 中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)供需平衡分析

 

第五章 中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈和細(xì)分市場分析

第一節(jié) 中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈綜述

一、產(chǎn)業(yè)鏈模型原理介紹

二、產(chǎn)業(yè)鏈運(yùn)行機(jī)制

三、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈圖解

第二節(jié) 中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)分析

一、上游產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

二、上游產(chǎn)業(yè)對高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)的影響分析

三、下游產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

四、下游產(chǎn)業(yè)對高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)的影響分析

第三節(jié) 我國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)細(xì)分市場分析

一、細(xì)分市場一

二、細(xì)分市場二

 

第六章 2019-2023年中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場競爭分析

第一節(jié) 中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)競爭現(xiàn)狀分析

一、中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)競爭格局分析

二、中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)主要品牌分析

第二節(jié) 中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)集中度分析

一、中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場集中度影響因素分析

二、中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場集中度分析

第三節(jié) 中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)競爭特征分析

一、 企業(yè)區(qū)域分布特征

二、企業(yè)規(guī)模分布特征

三、企業(yè)所有制分布特征

 

第七章 2019-2023年中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)模型分析

第一節(jié) 中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)競爭結(jié)構(gòu)分析(波特五力模型)

一、波特五力模型原理

二、供應(yīng)商議價(jià)能力

三、購買者議價(jià)能力

四、新進(jìn)入者威脅

五、替代品威脅

六、同業(yè)競爭程度

七、波特五力模型分析結(jié)論

第二節(jié) 中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)SWOT分析

一、SOWT模型概述

二、行業(yè)優(yōu)勢分析

三、行業(yè)劣勢

四、行業(yè)機(jī)會(huì)

五、行業(yè)威脅

六、中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)SWOT分析結(jié)論

第三節(jié) 中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)競爭環(huán)境分析(PEST)

一、PEST模型概述

二、政策因素

三、經(jīng)濟(jì)因素

四、社會(huì)因素

五、技術(shù)因素

六、PEST模型分析結(jié)論

 

第八章 2019-2023年中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)需求特點(diǎn)與動(dòng)態(tài)分析

第一節(jié) 中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場動(dòng)態(tài)情況

第二節(jié) 中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)市場特點(diǎn)分析

一、需求偏好

二、價(jià)格偏好

三、品牌偏好

四、其他偏好

第三節(jié) 高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)成本結(jié)構(gòu)分析

第四節(jié) 高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)價(jià)格影響因素分析

一、供需因素

二、成本因素

三、其他因素

第五節(jié) 中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)價(jià)格現(xiàn)狀分析

第六節(jié) 中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)平均價(jià)格走勢預(yù)測

一、中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)平均價(jià)格趨勢分析

二、中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)平均價(jià)格變動(dòng)的影響因素

 

第九章 中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)所屬行業(yè)運(yùn)行數(shù)據(jù)監(jiān)測

第一節(jié) 中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)所屬行業(yè)總體規(guī)模分析

一、企業(yè)數(shù)量結(jié)構(gòu)分析

二、行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模分析

第二節(jié) 中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)所屬行業(yè)產(chǎn)銷與費(fèi)用分析

一、流動(dòng)資產(chǎn)

二、銷售收入分析

三、負(fù)債分析

四、利潤規(guī)模分析

五、產(chǎn)值分析

第三節(jié) 中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)所屬行業(yè)財(cái)務(wù)指標(biāo)分析

一、行業(yè)盈利能力分析

二、行業(yè)償債能力分析

三、行業(yè)營運(yùn)能力分析

四、行業(yè)發(fā)展能力分析

 

第十章 2019-2023年中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)區(qū)域市場現(xiàn)狀分析

第一節(jié) 中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)區(qū)域市場規(guī)模分析

一、影響高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)區(qū)域市場分布的因素

二、中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)區(qū)域市場分布

第二節(jié) 中國華東地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場分析

一、華東地區(qū)概述

二、華東地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

三、華東地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場分析

(1)華東地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模

(2)華東地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場現(xiàn)狀

(3)華東地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模預(yù)測

第三節(jié) 華中地區(qū)市場分析

一、華中地區(qū)概述

二、華中地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

三、華中地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場分析

(1)華中地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模

(2)華中地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場現(xiàn)狀

(3)華中地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模預(yù)測

第四節(jié) 華南地區(qū)市場分析

一、華南地區(qū)概述

二、華南地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

三、華南地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場分析

(1)華南地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模

(2)華南地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場現(xiàn)狀

(3)華南地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模預(yù)測

第五節(jié) 華北地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場分析

一、華北地區(qū)概述

二、華北地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

三、華北地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場分析

(1)華北地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模

(2)華北地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場現(xiàn)狀

(3)華北地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模預(yù)測

第六節(jié) 東北地區(qū)市場分析

一、東北地區(qū)概述

二、東北地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

三、東北地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場分析

(1)東北地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模

(2)東北地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場現(xiàn)狀

(3)東北地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模預(yù)測

第七節(jié) 西南地區(qū)市場分析

一、西南地區(qū)概述

二、西南地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

三、西南地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場分析

(1)西南地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模

(2)西南地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場現(xiàn)狀

(3)西南地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模預(yù)測

第八節(jié) 西北地區(qū)市場分析

一、西北地區(qū)概述

二、西北地區(qū)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

三、西北地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場分析

(1)西北地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模

(2)西北地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場現(xiàn)狀

(3)西北地區(qū)高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模預(yù)測

 

第十一章 高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)分析(隨數(shù)據(jù)更新有調(diào)整)

第一節(jié) 企業(yè)

一、企業(yè)概況

二、主營產(chǎn)品

三、運(yùn)營情況

1、主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)情況

2、企業(yè)盈利能力分析

3、企業(yè)償債能力分析

4、企業(yè)運(yùn)營能力分析

5、企業(yè)成長能力分析

四、公司優(yōu) 勢分析

第二節(jié) 企業(yè)

一、企業(yè)概況

二、主營產(chǎn)品

三、運(yùn)營情況

四、公司優(yōu)劣勢分析

第三節(jié) 企業(yè)

一、企業(yè)概況

二、主營產(chǎn)品

三、運(yùn)營情況

四、公司優(yōu)勢分析

第四節(jié) 企業(yè)

一、企業(yè)概況

二、主營產(chǎn)品

三、運(yùn)營情況

四、公司優(yōu)勢分析

第五節(jié) 企業(yè)

一、企業(yè)概況

二、主營產(chǎn)品

三、運(yùn)營情況

四、公司優(yōu)勢分析

第六節(jié) 企業(yè)

一、企業(yè)概況

二、主營產(chǎn)品

三、運(yùn)營情況

四、公司優(yōu)勢分析

第七節(jié) 企業(yè)

一、企業(yè)概況

二、主營產(chǎn)品

三、運(yùn)營情況

四、公司優(yōu)勢分析

第八節(jié) 企業(yè)

一、企業(yè)概況

二、主營產(chǎn)品

三、運(yùn)營情況

四、公司優(yōu)勢分析

第九節(jié) 企業(yè)

一、企業(yè)概況

二、主營產(chǎn)品

三、運(yùn)營情況

四、公司優(yōu)勢分析

第十節(jié) 企業(yè)

一、企業(yè)概況

二、主營產(chǎn)品

三、運(yùn)營情況

四、公司優(yōu)勢分析

 

第十二章 2024-2031年中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展前景分析與預(yù)測

第一節(jié) 中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)未來發(fā)展前景分析

一、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)國內(nèi)投資環(huán)境分析

二、中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場機(jī)會(huì)分析

三、中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)投資增速預(yù)測

第二節(jié) 中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)未來發(fā)展趨勢預(yù)測

第三節(jié) 中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模發(fā)展預(yù)測

一、中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模預(yù)測

二、中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模增速預(yù)測

三、中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)值規(guī)模預(yù)測

四、中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)值增速預(yù)測

五、中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)供需情況預(yù)測

第四節(jié) 中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)盈利走勢預(yù)測

 

第十三章 2024-2031年中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)進(jìn)入壁壘與投資風(fēng)險(xiǎn)分析

第一節(jié) 中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)進(jìn)入壁壘分析

一、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)資金壁壘分析

二、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)技術(shù)壁壘分析

三、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)人才壁壘分析

四、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)品牌壁壘分析

五、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)其他壁壘分析

第二節(jié) 高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分析

一、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)宏觀環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)

二、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)

三、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)競爭風(fēng)險(xiǎn)

四、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)其他風(fēng)險(xiǎn)

第三節(jié) 中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)存在的問題

第四節(jié) 中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)解決問題的策略分析

 

第十四章 2024-2031年中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)研究結(jié)論及投資建議

第一節(jié) 觀研天下中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)研究綜述

一、行業(yè)投資價(jià)值

二、行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評估

第二節(jié) 中國高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)進(jìn)入策略分析

一、行業(yè)目標(biāo)客戶群體

二、細(xì)分市場選擇

三、區(qū)域市場的選擇

第三節(jié) 高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)營銷策略分析

一、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)品策略

二、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)定價(jià)策略

三、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)渠道策略

四、高中學(xué)科培訓(xùn)行業(yè)促銷策略

第四節(jié) 觀研天下分析師投資建議

圖表詳見報(bào)告正文······

 

 

研究方法

報(bào)告主要采用的分析方法和模型包括但不限于:
- 波特五力模型分析法
- SWOT分析法
- PEST分析法
- 圖表分析法
- 比較與歸納分析法
- 定量分析法
- 預(yù)測分析法
- 風(fēng)險(xiǎn)分析法
……
報(bào)告運(yùn)用和涉及的行業(yè)研究理論包括但不限于:
- 產(chǎn)業(yè)鏈理論
- 生命周期理論
- 產(chǎn)業(yè)布局理論
- 進(jìn)入壁壘理論
- 產(chǎn)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)理論
- 投資價(jià)值理論
……

數(shù)據(jù)來源

報(bào)告統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計(jì)局、地方統(tǒng)計(jì)局、海關(guān)總署、行業(yè)協(xié)會(huì)、工信部數(shù)據(jù)等有關(guān)部門和第三方數(shù)據(jù)庫;
部分?jǐn)?shù)據(jù)來自業(yè)內(nèi)企業(yè)、專家、資深從業(yè)人員交流訪談;
消費(fèi)者偏好數(shù)據(jù)來自問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)與抽樣統(tǒng)計(jì);
公開信息資料來自有相關(guān)部門網(wǎng)站、期刊文獻(xiàn)網(wǎng)站、科研院所與高校文獻(xiàn);
其他數(shù)據(jù)來源包括但不限于:聯(lián)合國相關(guān)統(tǒng)計(jì)網(wǎng)站、海外國家統(tǒng)計(jì)局與相關(guān)部門網(wǎng)站、其他國內(nèi)外同業(yè)機(jī)構(gòu)公開發(fā)布資料、國外統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)與民間組織等等。

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發(fā)送郵件到sales@chinabaogao.com,我們的客服人員及時(shí)與您取得聯(lián)系;

2.填寫訂購單

您可以從報(bào)告頁面下載“下載訂購單”,或讓客服通過微信/QQ/郵件將報(bào)告訂購單發(fā)您;

3.付款

通過銀行轉(zhuǎn)賬、網(wǎng)上銀行、郵局匯款的形式支付報(bào)告購買款,我們見到匯款底單或轉(zhuǎn)賬底單后,1-2個(gè)工作日內(nèi)會(huì)發(fā)送報(bào)告;

4.匯款信息

賬戶名:觀研天下(北京)信息咨詢有限公司

賬 號:1100 1016 1000 5304 3375

開戶行:中國建設(shè)銀行北京房山支行

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