1、AI教育符合政策取向，有望滿足多元化社會(huì)教育需求
根據(jù)觀研報(bào)告網(wǎng)發(fā)布的《中國AI教育行業(yè)發(fā)展深度分析與投資前景預(yù)測(cè)報(bào)告（2025-2032年）》顯示，AI教育培訓(xùn)是專注于教授不同類型的AI技術(shù)(如計(jì)算機(jī)視覺、機(jī)器學(xué)習(xí)、語音識(shí)別等)，旨在培養(yǎng)具備AI技術(shù)能力的專業(yè)人才?；诮逃?、減壓減負(fù)、教育需求等多因素考慮，國家一方面嚴(yán)控教培機(jī)構(gòu)提供營利性的學(xué)科教育，另一方面支持普惠的公共教育服務(wù)，以AI工具為核心的教育場(chǎng)景為其提供解決思路。
我國AI教育優(yōu)勢(shì)
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序號(hào) |
優(yōu)勢(shì)簡(jiǎn)析 |
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1 |
AI導(dǎo)師能夠大幅降低以人力資源為生產(chǎn)要素的教培成本，隨時(shí)隨地開展多類型的教育服務(wù)，進(jìn)一步提升教育的便利性和廣泛性 |
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2 |
AI導(dǎo)師的可復(fù)制性、標(biāo)準(zhǔn)化、智能化有利于全范圍推廣普及，基于AI的協(xié)同學(xué)習(xí)機(jī)制能夠跨越時(shí)間與空間的限制，讓來自不同地區(qū)、不同背景的學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)教育資源，加速推動(dòng)教育公平 |
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3 |
伴隨著AI技術(shù)的發(fā)展和大模型能力的提升，未來的AI導(dǎo)師將根據(jù)學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)與需求定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并通過實(shí)時(shí)反饋和數(shù)據(jù)分析幫助學(xué)生精準(zhǔn)定位學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)，從而提升學(xué)習(xí)效率和效果，有望比肩傳統(tǒng)教培機(jī)構(gòu)的“一對(duì)一培訓(xùn)”。 |
資料來源：觀研天下整理
2、政策大力支持AI教育行業(yè)發(fā)展
近年來，國家大力支持AI教育行業(yè)發(fā)展。例如，2024年11月，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的通知》，提出人工智能教育六大主要任務(wù)和舉措，明確要求2030年前在中小學(xué)基本普及人工智能教育。這些政策有助于推動(dòng)AI應(yīng)用進(jìn)校園、進(jìn)課堂，營造積極的教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生使用AI的能力和習(xí)慣，并推動(dòng)開發(fā)普適性教學(xué)資源、建設(shè)覆蓋面廣的教學(xué)環(huán)境。
我國關(guān)于AI教育行業(yè)相關(guān)政策
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政策名稱 |
時(shí)間 |
發(fā)布單位 |
主要內(nèi)容 |
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《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的通知》 |
2024年11月 |
教育部 |
提出人工智能教育六大主要任務(wù)和舉措，包括構(gòu)建系統(tǒng)化課程體系、實(shí)施常態(tài)化教學(xué)與評(píng)價(jià)、開發(fā)普適化教學(xué)資源、建設(shè)泛在化教學(xué)環(huán)境、推動(dòng)規(guī)模化教師供給和組織多樣化交流活動(dòng)。《通知》還提出加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和部門協(xié)同，2030年前在中小學(xué)基本普及人工智能教育。 |
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《關(guān)于推薦首批全國中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校的通知》 |
2023年12月 |
教育部 |
鼓勵(lì)運(yùn)用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段,支持學(xué)生隨時(shí)隨地開展科學(xué)活動(dòng)。 |
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《關(guān)于開展2023年職業(yè)教育國家在線精品課程謎選工作的通知》 |
2023年12月 |
教育部 |
鼓勵(lì)運(yùn)用大教據(jù)、人工智能等技術(shù)開展學(xué)習(xí)行為的精準(zhǔn)分析,個(gè)性化評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。 |
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《關(guān)于支持建設(shè)新一代人工智能示范應(yīng)用場(chǎng)景的通知》 |
2022年8月 |
科技部 |
針對(duì)青少年教育中“備、教、練、測(cè)、管”等關(guān)鍵環(huán)節(jié),運(yùn)用學(xué)習(xí)認(rèn)知狀態(tài)感知、無感知異地授課的智慧學(xué)習(xí)和智慧教室等關(guān)鍵技術(shù),構(gòu)建虛實(shí)融合與跨平臺(tái)支撐的智能教育基礎(chǔ)環(huán)境,重點(diǎn)面向欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)，支持開展智能教育示范應(yīng)用，提升優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，助力鄉(xiāng)村振興和國家教育數(shù)享化戰(zhàn)略實(shí)施。 |
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《關(guān)于促進(jìn)新時(shí)代文化藝術(shù)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的指導(dǎo)意見》 |
2022年4月 |
文化和旅游部、教育部 |
積極探索利用“互聯(lián)網(wǎng)+”、5G通信技術(shù)、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈、慮擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等先進(jìn)技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行改造升級(jí)。 |
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《關(guān)于實(shí)施第二批人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)試點(diǎn)工作的通知》 |
2021年9月 |
教育部 |
積極推進(jìn)人工智能、大數(shù)據(jù)、第五代移動(dòng)通信技術(shù)等新技術(shù)與教師隊(duì)伍建設(shè)的融合,形成新技術(shù)助推教師隊(duì)伍建設(shè)的新路徑和新模式,打造高水平專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，支撐教育強(qiáng)國戰(zhàn)略與教育現(xiàn)代化。 |
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《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》 |
2018年4月 |
教育部 |
構(gòu)建人工智能多層次教育體系。在中小學(xué)階段引入人工智能普及教育;不斷優(yōu)化完善專業(yè)學(xué)科建設(shè)，構(gòu)建人工智能專業(yè)教育、職業(yè)教育和大學(xué)基礎(chǔ)教育于一體的高校教育體系。 |
資料來源：觀研天下整理
3、我國AI教育行業(yè)模型及應(yīng)用落地加速
此外，AI大模型打造算力系統(tǒng)，將新變量引入到硬件、軟件的全流程生產(chǎn)中，能夠?qū)崿F(xiàn)教育場(chǎng)景中所涉及到的諸如邏輯推理、個(gè)性反饋、情感交互等功能。目前，有諸多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都采用智能硬件搭載大模型，優(yōu)化教育智能硬件的功能和使用體驗(yàn)，產(chǎn)品力提升或助力行業(yè)爆品出現(xiàn)。
我國主面向?qū)W生/家長端的教育大模型
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分類 |
企業(yè) |
模型名稱 |
核心功能 |
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教育垂類大模型 |
作業(yè)幫 |
銀河大模型 |
覆蓋多學(xué)科、多學(xué)段、多場(chǎng)景，具備解題、中英文作文批改、多語言覆蓋多學(xué)科等能力，賦能作業(yè)幫AI學(xué)習(xí)桌/學(xué)習(xí)機(jī)P20等 |
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好未來 |
九章大模型(MathGPT) |
以解題和講題為核心的數(shù)學(xué)領(lǐng)域垂直大模型，上線翻譯、百科問答、口算練習(xí)、AI對(duì)話學(xué)等功能，搭載在學(xué)而思xPad2Pro等 |
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松鼠Ai |
松鼠Ai智適應(yīng)教育大模型 |
將智適應(yīng)系統(tǒng)與多模態(tài)大模型結(jié)合，具備更高效地為學(xué)生提供個(gè)性化教育服務(wù)的能力，已搭載在智適應(yīng)智能學(xué)習(xí)機(jī)Y3/S20等 |
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網(wǎng)易有道 |
子日大模型 |
向下游場(chǎng)景提供語義理解、知識(shí)表達(dá)等基礎(chǔ)能力，覆蓋口語訓(xùn)練、作文批改、習(xí)題答疑等六大教育的細(xì)分領(lǐng)域，已搭載在有道AI學(xué)習(xí)機(jī)X20有道聽力寶E6、詞典筆A6Pro等產(chǎn)品上 |
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佳發(fā)教育 |
靈汩教育大模型 |
在各類考試中可借助靈汩教育大模型能力在命題、監(jiān)考、閱卷等環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)了效能顯著提升;在個(gè)性化學(xué)習(xí)、及時(shí)評(píng)估與反饋、資源生產(chǎn)等方面，靈汩讓教育應(yīng)用更有趣、更精準(zhǔn)、更高效 |
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通用大模型 |
科大訊飛 |
訊飛星火認(rèn)知大模型 |
提供教育專屬大模型能力底座，面向C、B、G端發(fā)展業(yè)務(wù)，如星火智慧黑板、星火語伴App、AI學(xué)習(xí)機(jī)等一系列功能/產(chǎn)品 |
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百度 |
文心一言 |
可作為智能教育助手與學(xué)生進(jìn)行交互，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)建議和題目批改答疑，已在小度學(xué)習(xí)機(jī)新品中搭載 |
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字節(jié)跳動(dòng) |
豆包AI |
AI智能體具備學(xué)習(xí)板塊，涵蓋中小學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)幫手、口算批改等K12教育場(chǎng)景，提供個(gè)性化教育服務(wù)和智能輔助教學(xué) |
資料來源：觀研天下整理
同時(shí)，多地政策驅(qū)動(dòng)，加速AI教育在校園落地。例如，北京發(fā)布《北京市教育領(lǐng)域人工智能應(yīng)用工作方案》，提出到2025年打造100所人工智能應(yīng)用場(chǎng)景標(biāo)桿學(xué)校;河南在《關(guān)于印發(fā)河南省推動(dòng)“人工智能十”行動(dòng)計(jì)劃》中提出，重點(diǎn)發(fā)展智能化教育、智能教育管理、智能教育評(píng)價(jià)等應(yīng)用場(chǎng)景。政策端發(fā)力之下，軟硬件需求釋放加速教育大模型落地。
我國部分機(jī)構(gòu)現(xiàn)已推出的AI教育應(yīng)用
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應(yīng)用名稱 |
簡(jiǎn)析 |
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有道翻譯AIBox |
支持5種AI功能，可智能改寫句子、段落以及文章的翻譯結(jié)果。 |
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高途考研AICan |
引入ChatGPT同源的AI智能技術(shù)，定位為考研規(guī)劃與答疑產(chǎn)品，可根據(jù)用戶輸入的信息和問題自動(dòng)生成針對(duì)于不同考生的個(gè)性化回答和建議。 |
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世紀(jì)天鴻 |
布局AI寫作“筆神作文”，上線AI助教產(chǎn)品“小鴻助教”3.0版本。 |
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豆神AI |
將客戶端與大語言模型深度結(jié)合，借助微軟GraphRAG技術(shù)框架和思路，搭建語言文學(xué)知識(shí)圖譜。 |
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粉筆 |
推出智能批改系統(tǒng):依靠強(qiáng)大的文本識(shí)別、自然語言處理，自動(dòng)生成評(píng)估報(bào)告并反饋給學(xué)員。 |
資料來源：觀研天下整理
4、學(xué)大教育、豆神教育等企業(yè)入局AI教育市場(chǎng)
在國家政策及AI大模型技術(shù)成熟等因素影響下，我國AI教育行業(yè)發(fā)展前景廣闊，學(xué)大教育、豆神教育等企業(yè)紛紛入局。
我國AI教育行業(yè)相關(guān)企業(yè)業(yè)務(wù)布局情況
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企業(yè)名稱 |
AI教育培訓(xùn) |
AI教育應(yīng)用 |
AI教育硬件 |
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學(xué)大教育 |
與達(dá)內(nèi)教育達(dá)成戰(zhàn)略合作，合作內(nèi)容包括青少年編程和智能機(jī)器人教育 |
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與物靈科技合作推出Luka智能繪本館，提供智能硬件+閱讀指導(dǎo) |
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傳智教育 |
聚焦數(shù)字化人才短期培訓(xùn)，涵蓋AI、大數(shù)據(jù)等方向 |
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科德教育 |
入股AI芯片公司中昊芯英，探索集人工智能、課程學(xué)習(xí)、能力評(píng)估于一體的人工智能職業(yè)教育軟件 |
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豆神教育 |
以面向中小學(xué)生的非學(xué)科素質(zhì)教育服務(wù)為主，包含文藝創(chuàng)作、文藝演出、書法培訓(xùn)等，推出“豆神美育”系列課程，探索式開發(fā)文史研學(xué)業(yè)務(wù) |
推出豆神·語文本；推出豆神AI，搭建語言文學(xué)知識(shí)圖譜 |
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盛通股份 |
為3-18歲的青少年提供編程教育、機(jī)器人教育、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、人工智能等科學(xué)教育課程 |
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佳發(fā)教育 |
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AI命題助手+AI英語學(xué)習(xí)小助手+AI英語作文批改 |
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南方傳媒 |
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圍繞“南方E課堂”智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)，推出AI聽說、AI圍棋、智慧教輔、虛擬實(shí)驗(yàn)、悅教書法、430課后服務(wù)等產(chǎn)品和服務(wù) |
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皖新傳媒 |
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皖新朱子教育AI機(jī)器人+美麗科學(xué)+AI學(xué)習(xí)機(jī) |
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科大訊飛 |
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訊飛星火大模型+AI學(xué)習(xí)機(jī) |
資料來源：觀研天下整理（WYD）
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